農村職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和未來|甘肅軌道|蘭州高鐵|甘肅技校|蘭州技校http://www.gsbfjx.com
全國的中等職業(yè)學校將近1.2萬所,招生數(shù)是628萬多人,在校生數(shù)1800多萬人,專任教師數(shù)是86.3萬人。其中,有70%的學生是來自于農村,從學校數(shù)量看,縣級以下職教中心占到學??倲?shù)的三分之一,從農林牧副漁專業(yè)來看,我們招生數(shù)還不到40萬人,占整個中職招生總數(shù)的百分之六多一點。70%的生源來自于我們農村,有92%的畢業(yè)生在城鎮(zhèn)就業(yè)。
國家對農村職業(yè)教育逐步實現(xiàn)免學費。對農村職業(yè)教育的資助政策從05年就開始,那時是實行國家助學金,每個學生給予一些生活費。09年以后,對涉農專業(yè)的學生實行免學費政策,這個政策到2012年擴大了范圍,從涉農專業(yè)擴大到只要是農村戶籍的學生都可以享受這個免學費政策,一年是兩千塊錢。到目前為止,享受免學費的范圍占到在校生的91.5%,也就是我們中等職業(yè)教育的學生有百份之九十多上學是不用交錢的。
農村職業(yè)教育的綜合改革現(xiàn)在也在推進。從05年開始,我們國家制定了一系列的國家職業(yè)教育的綜合改革實驗區(qū),一共有十個。這些實驗區(qū)多多少少從不同角度都提出農村職業(yè)教育的問題,比如提出要探索職業(yè)教育為社會主義新農村建設的新路子,提出來應該加強農村中等職業(yè)教育的發(fā)展,提出要構建現(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育體系這方面的內容。
農民工培訓與新型職業(yè)農民培育工作大力開展。2014年人社部就印發(fā)了一個《農民工職業(yè)技能提升計劃—“春潮行動”實施方案》,主要是對農民工進行技能培訓的,每年要培訓110萬人次。2014年教育部和農業(yè)部聯(lián)合出臺了《中等職業(yè)學校新型職業(yè)農民培訓方案》,目的是大力培養(yǎng)有文化、有技術、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民,在這個背景下,很多地方進行了一些試點或者是項目。
現(xiàn)在面臨的主要問題有哪些?首先是基礎條件比較薄弱。第二農村職業(yè)教育的吸引力不足。第三是農村成人文化技術培訓學校數(shù)量在下降。第四是涉農專業(yè)學生規(guī)模也在萎縮。第五就是農村職業(yè)教育的經費保障不足。
發(fā)展農村職業(yè)教育的未來方向。我們要建立健全政策,出臺公益性農民培訓制度。農村職業(yè)教育培養(yǎng)的目標第一個是讓農民帶著技能轉移到城市,第二是培養(yǎng)新型職業(yè)農民。我們要注重對學生,培養(yǎng)學生對農業(yè)、農村的感情,鄉(xiāng)土文化的問題,使我們農業(yè)后繼有人。
農業(yè)、農村、農民發(fā)展需要職業(yè)教育。農村職業(yè)教育為農村、農業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才。農村職業(yè)教育仍然面臨經費、師資、實習、實訓設備不足的矛盾,導致氣質量不高,吸引力不足。在新型城鎮(zhèn)化背景下職業(yè)教育承擔著使農民帶技能轉移和培養(yǎng)新型職業(yè)農民的雙重任務。誰來種地,如何科學種地,如何發(fā)展現(xiàn)代農業(yè),食品安全誰來保障,農村職業(yè)教育大有可為。
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