長期以來,不少人認為不重視職業(yè)教育是中國的傳統(tǒng),這是很大的誤解。如果沒有傳統(tǒng)的職業(yè)教育,中國在歷史上也不可能有科學技術長時期的輝煌。為什么今天中國存在著鄙薄職業(yè)教育的現(xiàn)象?主要是現(xiàn)實的學習和從業(yè)導向,以及體制性的問題使然。在義務教育中,職業(yè)素養(yǎng)的教育沒有地位、沒能滲透,只在義務教育后,甚至大學畢業(yè)時才進行職業(yè)教育,使職業(yè)教育的時機嚴重錯位,效果自然不理想。而若將職業(yè)教育不受重視的原因過多地歸罪于傳統(tǒng),則現(xiàn)實的問題就會被忽略和遮掩,對問題的癥結就會誤判,這對職業(yè)教育的發(fā)展不僅不利,還會產生諸多宣傳上的誤導。
在職業(yè)教育發(fā)達國家,國民職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅滲透到幼兒園和小學,職業(yè)類學校和普通學校也沒有任何等級上的差別,中職學生畢業(yè)后可以考高等職校和理工科大學,其在中職階段的實習和工作經歷可以在大學階段頂替相應的實習學分,不僅不受歧視,還得到更多的重視和承認,其教育體制不僅不排斥職業(yè)教育,反而給職校學生更多的優(yōu)惠??梢?,在中國切實消除教育體制現(xiàn)存的問題應是發(fā)展職業(yè)教育首先要著力關注的
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