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職業(yè)教育如何走出招生之痛？甘肅軌道|蘭州軌道|甘肅高鐵|

發(fā)布時間:2015-09-17 01:13:14

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緊扣中國經(jīng)濟發(fā)展脈搏的專業(yè)設置，使得華山教育集團吸引了來自全國13個省份的學生。在渭南軌道交通運輸學校，記者還見到了一名來自澳門的2015級新生李偉權。8年前，李偉權隨做建材生意的父親來咸陽后，就一直在咸陽上學。初中畢業(yè)，他并沒有上高中，而是選擇了自己喜歡的交通運營管理專業(yè)。李偉權說，澳門很快也要修高鐵，自己學這個專業(yè)，回去一定有用武之地。

重技能更重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

“出口好了，進口才會好”，談到就業(yè)和招生的關系時，西安工程技師學院黨委書記陳昌根這樣說。同時，陳根昌認為，出口好并不只是把學生輸送到企業(yè)就業(yè)就完事了，而是要讓他們在企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定、高質量的就業(yè)。這其中，良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。

陳昌根說，他們有一個很好的學生，畢業(yè)后被分到世界五百強企業(yè)，可是，只因為一次違規(guī)在企業(yè)抽煙，就被開除了。

對此，陜西中大機械公司售后負責人張斌省也表示，相比于技能，他們更看重學生的職業(yè)素養(yǎng)。因為沒有具備吃苦、合作的素質，過去，許多技校畢業(yè)生來到企業(yè)后，看到一線艱苦的施工環(huán)境，干不了幾天就走人了。有的即使能堅持幾個月，掙到錢后馬上就走，沒錢花了，又來找企業(yè)。

職業(yè)教育不光要教給學生技能，更要提高學生的素質，讓他們做個有理想的技術工人。正是基于這一理念，西安工程技師學院在教學中，側重于“五個學會”的教育，即學會做人、學會學習、學會工作、學會生活、學會發(fā)展。

在西安工程技師學院的軍訓現(xiàn)場記者看到，學生不光進行隊列練習，還有穿越電網(wǎng)、協(xié)同跑等素質拓展訓練，增強團隊和合作意識。此外，為了培養(yǎng)良好的行為習慣，學校還要求，所有校內(nèi)衛(wèi)生都由學生來打掃。在冠名班，他們還將企業(yè)對員工的要求與教學無縫對接。

西安女孩王璇就是經(jīng)別人介紹，來此就讀幼教大專班的。她說，自己從小就特別喜歡動手。盡管沒有走學歷教育的路子，但是，能學自己喜歡的東西讓她每天都很快樂。

為技能人才創(chuàng)造良好的成才環(huán)境

一提起技工大國，我們就會想到德國。正是因為有著大批技術精湛的技工，“德國制造”才能一直保持世界領先水平。據(jù)華山教育集團董事長任永敏介紹，在德國考察時他發(fā)現(xiàn)，社會上并不存在盲目追求高學歷，鄙薄職業(yè)技能教育的傾向。同時，德國技工的平均收入略超過德國人的平均收入水平。因此，在我們國家職業(yè)教育招生難的背后，也呼喚社會能為技能人才的成長營造良好的環(huán)境。

德企蒂森克虜伯電梯西安分公司人事部的關宜表示，從2004年成立以來，公司員工的流失率不超過10%。這主要得益于他們對技能型人才的重視。首先，學生一來到公司，害怕他們對企業(yè)不適應，公司制定了“指導人”計劃。即一名師傅帶3名徒弟，通過“師帶徒”，幫助新員工端正思想，快速進入角色。其次，技術定級與管理定級相對應。即同等級的技術人員和同等級的管理人員拿到的基本工資是一樣的。第三，員工的技術等級和薪酬一一對應，晉升渠道和薪酬公開透明。此外，因為蒂森克虜伯電梯的工作地點遍布全國各主要城市，考慮到員工的家庭因素，公司還制定有“回家計劃”，方便那些有家室的一線工人兼顧家庭。

省技工學校指導中心主任張春生則說，目前，先進國家的中、高職業(yè)教育，無論初中職業(yè)、高中專科，還是社區(qū)學院，都與普通高中或大學?？茮]有區(qū)別。這些中職生在學習中途或畢業(yè)后的任何時間，都可以隨時升入或報考任何大學。因此，要辦好職業(yè)教育，國家也應該為技能型人才建立起一個順暢的、可以不斷提升的培養(yǎng)通道，讓他們的發(fā)展空間更為廣闊。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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