青島中職技校增設(shè)正高職稱|技校|技工學(xué)校|技術(shù)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2015-06-02 01:50:57

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青島中職技校增設(shè)正高職稱|技校|技工學(xué)校|技術(shù)學(xué)校|職業(yè)技校

　　我市深化中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的全面啟動(dòng)。記者從日前召開的有關(guān)會(huì)議上獲悉，作為全省首批開展試點(diǎn)工作的城市之一，我市將在中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校增設(shè)正高級(jí)職務(wù)級(jí)別，改革后的職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)。

　　據(jù)了解，目前國家人社部、教育部正在研究制定中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職稱制度改革方案。按照積極穩(wěn)妥、逐步推進(jìn)的原則，今年我省在全國先行一步，并率先在青島、濰坊、德州3市開展深化中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職稱制度改革工作試點(diǎn)，在中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校設(shè)置正高級(jí)職稱，積累經(jīng)驗(yàn)，待國家統(tǒng)一部署后，再根據(jù)國家政策完善相關(guān)文件，在全省全面推開。

　　此次改革試點(diǎn)工作的實(shí)施范圍包括我市中等職業(yè)學(xué)校(不包括已經(jīng)實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革的學(xué)校)中從事職業(yè)教育教學(xué)工作并已取得教師資格的在編在崗教師；我市教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)中從事中等職業(yè)教育教學(xué)研究工作，并已取得教師資格的在編在崗教研人員；我市技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校、技術(shù)學(xué)院和技工學(xué)校中從事教育教學(xué)工作并已取得教師資格的在編在崗教師；我市職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)教研室中專職從事教育研究工作，并已取得相應(yīng)教師資格的在編在崗教研人員等。

　　本次改革包括健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制等主要內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。其中，核心內(nèi)容是改革原中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職稱體系，增設(shè)正高級(jí)職務(wù)級(jí)別。改革后的職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)，試點(diǎn)范圍內(nèi)的在編在崗教師按照現(xiàn)聘的職務(wù)等級(jí)，直接過渡到改革后的職稱(職務(wù))體系，統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。改革前已經(jīng)取得中等職業(yè)學(xué)?；蚣脊W(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員，資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競聘上崗。

　　為適應(yīng)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，著眼于職業(yè)教育教師隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展，改革還將相應(yīng)制定中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師正高級(jí)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)，注重師德素養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)和技能培養(yǎng)，注重校企合作、工學(xué)結(jié)合，注重教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高職業(yè)教育的能力和水平。

　　評(píng)價(jià)機(jī)制方面，將進(jìn)一步健全同行專家評(píng)議制度，完善評(píng)審委員會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則，建立評(píng)審專家責(zé)任制。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法，關(guān)注育人，注重教學(xué)和實(shí)踐，鼓勵(lì)科研教研，綜合評(píng)價(jià)，繼續(xù)探索社會(huì)、企業(yè)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的多種評(píng)價(jià)方式。全面推行公示制度，增強(qiáng)職稱工作透明度。

　　根據(jù)改革方案，中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職稱評(píng)審須在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例和數(shù)量內(nèi)進(jìn)行。對(duì)現(xiàn)有職稱和聘用情況進(jìn)行過渡登記，存入教師個(gè)人檔案。學(xué)校出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，評(píng)聘工作按照個(gè)人申報(bào)、單位推薦、專家評(píng)審、核準(zhǔn)公布、按崗聘用的基本程序進(jìn)行。鼓勵(lì)教師跨校評(píng)聘。發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。

　　據(jù)介紹，本輪改革將于7月底之前完成人員過渡登記，8月至11月根據(jù)省人社廳、省教育廳部署，組織開展評(píng)聘工作，12月底前基本結(jié)束。

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