蘭州鐵路職業(yè)學(xué)校淺析職業(yè)教育的使命

發(fā)布時間:2019-12-13 04:23:19

瀏覽量:

分享到:

蘭州鐵路職業(yè)學(xué)校淺析職業(yè)教育的使命

職業(yè)教育肩負(fù)著傳承技術(shù)技能，培養(yǎng)多樣化人才的天職。從當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢來看，職業(yè)化教育培養(yǎng)出來的專業(yè)化人才，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，還可持續(xù)增加國家人才戰(zhàn)略儲備，利于解決高技能人才短缺難題。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)前職業(yè)教育并不被人們所普遍接受，一些地方甚至出現(xiàn)了寧愿輟學(xué)也不讀職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)象，折射出當(dāng)前職業(yè)教育面臨的問題和短板不容忽視。為此，蘭州鐵路技校認(rèn)為：發(fā)展職業(yè)教育過程中應(yīng)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一是職業(yè)教育教師隊伍的教學(xué)能力和水平有待進(jìn)一步提高。職業(yè)教育中的一些一線教師特別是一些老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但理論功底尤其是前沿知識缺乏，存在“吃老本”問題，跟不上知識和技能更新?lián)Q代的需要。一些年輕教師，雖然學(xué)歷和知識儲備更優(yōu)一籌，可對職教生有偏見，認(rèn)為考不上大學(xué)的職教生是難塑之材，因此教學(xué)積極性不高，沒有充分發(fā)揮教學(xué)潛能，體現(xiàn)最佳教學(xué)水平。因此，加強(qiáng)職教隊伍素質(zhì)能力培養(yǎng)和職業(yè)操守教育已迫在眉睫。

二是職業(yè)教育應(yīng)緊跟行業(yè)熱點和社會需求，不斷推陳出新。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，全社會對產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)工人崗位技能的要求越來越高。但因為條件所限，一些地方職業(yè)技術(shù)教材已多年未曾更新，原有教學(xué)模式也跟不上時代發(fā)展的潮流，所以，必須在教材和教學(xué)模式上加強(qiáng)改革，跟進(jìn)各行業(yè)熱點和技術(shù)需求，不斷完善教學(xué)設(shè)計和規(guī)劃，使職業(yè)教育真正走上前沿化發(fā)展之路。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運輸學(xué)校）為國家級重點技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。