李總理在《政府工作報告》中提出工匠精神,倡導(dǎo)教育改革必須重視技術(shù)人才培養(yǎng),要建設(shè)中國職業(yè)教育體系。此外,“中國制造2025”的提出,也意味著技術(shù)人才在中國當(dāng)下以及未來將成為中流砥柱。
國家急切需要技術(shù)人才,然而技術(shù)人才卻非常稀缺,這落到每個考生身上,就成了一道艱難的選擇題。接下來就請跟隨小編一層一層來解答這道題——我為什么要上蘭州中專學(xué)校?
1、意識形態(tài)落后、盲目沒主見
我們?yōu)槭裁床辉敢庾x技校?歸結(jié)起來是技校文憑低,讀起來面子上過不去。許多學(xué)生動不動說,如果文憑沒用,為什么那么多人要爭著考大專,考本科?可是你想過么,有價值的到底是文憑背后的能力,還是這張文憑?那些把自己不如別人歸結(jié)到文憑上的人,一般都是庸才,哪怕給他頒個博士文憑,他也是根廢材。金子在哪都會發(fā)光,值錢的是人和技術(shù),文憑只是一張紙。知道這個道理的學(xué)生,甚至許多達到2B分數(shù)也轉(zhuǎn)身走進了技校。
2、中國的社會人才結(jié)構(gòu)畸化
不是人人都適合搞研究,當(dāng)科學(xué)家,當(dāng)老板。中國的本科高材生已經(jīng)嚴重過剩,人人手握理論,紙上談兵,做實事的少之又少,畢業(yè)就失業(yè)啃老,社會浮躁不堪。而技術(shù)人才因為技校出身,所以非常缺失,社會人才結(jié)構(gòu)畸化。我們看下德國和一些西方國家,他們從初中就開始實施職業(yè)教育,半數(shù)以上學(xué)生去職業(yè)學(xué)校、技校接受技能教育。不管是社會地位還是薪資收入,都與普通高等教育畢業(yè)生沒有區(qū)別。
3、政府對技校的培養(yǎng)力度空前加大
政府投入巨額資金建設(shè)實訓(xùn)基地。如此龐大的資金支持從側(cè)面反映出社會對高技能人才的極大需求,也說明高技能人才倍受重視,社會價值巨大。此外,技校實行校企合作教學(xué),學(xué)生在校
經(jīng)歷大量實踐實習(xí)。畢業(yè)上崗就能產(chǎn)生價值,深受企業(yè)歡迎。
4、近年的技校報名空前火熱
我們技校受國家的大力扶持。校企合作模式促使學(xué)生畢業(yè)后就能與企業(yè)無縫對接。學(xué)生三年學(xué)到一技傍生,就業(yè)前景樂觀。再說到學(xué)歷問題,技校拿到的畢業(yè)證書是高級技工資格證+大專(可同時報讀大專)。事實也證明,這樣的技能加學(xué)歷培養(yǎng)模式就業(yè)優(yōu)勢是遠高于??频?。
甘肅軌道交通高鐵學(xué)校是甘肅省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的從事中高端職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)學(xué)校。我校是由中國著名青少年教育專家、家庭教育指導(dǎo)師、心理學(xué)專家劉心悅老師主辦,以陽光教育為主導(dǎo)理念,讓每個孩子都能以快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí),特別是激發(fā)那些厭學(xué)、輟學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用積極的心態(tài)去迎接全新的生活,以一技之長,回報社會和家庭。
學(xué)校代碼:329
甘肅北方技工學(xué)校
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