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          甘肅高鐵中專學(xué)校淺析中職學(xué)校能否突破招生瓶頸

          發(fā)布時間:2020-10-12 04:16:41

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          甘肅高鐵中專學(xué)校淺析中職學(xué)校能否突破招生瓶頸

          據(jù)甘肅高鐵中專學(xué)校調(diào)查數(shù)據(jù)顯示, 近幾年,教育部發(fā)布的有關(guān)中職學(xué)校招生的通知,基本上都強調(diào)將區(qū)域內(nèi)應(yīng)屆初中畢業(yè)生的增量主要用于發(fā)展中職教育。然而,中職學(xué)校招生比例卻沒有明顯上升,與普高比例達到大體相當,有的地方反而下降。中職教育規(guī)模持續(xù)萎縮,在一些大城市表現(xiàn)得尤為明顯。如北京近五年中職院校規(guī)模壓縮近半,2020年各類高級中等學(xué)校總體招生規(guī)模為8.6萬人,其中中等職業(yè)教育招生規(guī)模為2.6萬人。

          數(shù)據(jù)顯示,近幾年,中職一直存在“雙減少”現(xiàn)象,即全國中職在校生總體規(guī)模持續(xù)減少,中職學(xué)校數(shù)和校均規(guī)模持續(xù)減少。不過,這一現(xiàn)象在去年得到一定程度上的扭轉(zhuǎn)。前不久公布的《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,中等職業(yè)學(xué)校1.01萬所,比上年減少151所。但是,2019年招生數(shù)量、畢業(yè)生數(shù)量、在校生數(shù)量等均比2018年有所增加,打破近年來連年下滑的趨勢,呈現(xiàn)增長態(tài)勢。有專家認為,隨著職業(yè)教育深化改革,中等職業(yè)學(xué)校將逐步改變其次等教育的標簽,向類型教育轉(zhuǎn)變,迎來新的發(fā)展機遇。

          為了促進中職教育的發(fā)展,去年開始國家出臺了一系列利好政策。如設(shè)立中職國家獎學(xué)金,取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制,允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生等,這意味著,中職生的升學(xué)大門被完全打開。
          “這些政策有可能改變社會對中職教育的看法,中職學(xué)校的招生將會有新突破。”在北京一所中職院校任教多年的教師張立對記者表示,要突破連年縮水的困境,中等職業(yè)學(xué)校要更加重視內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高,同時要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力,實現(xiàn)高質(zhì)量升學(xué)和高質(zhì)量就業(yè),真正以內(nèi)涵發(fā)展來提升職業(yè)教育的吸引力和認可度。

          多名職業(yè)教育工作者認為,中職院校要突破招生瓶頸,除了提升辦學(xué)質(zhì)量,招生宣傳工作也十分重要。中職學(xué)校要深入初中畢業(yè)生和其家長之中,大力宣傳我國職業(yè)教育的重要性、發(fā)展前景、當前我國職業(yè)教育的利好政策,以及往屆中職畢業(yè)生在工作中取得的成就和業(yè)績等,讓廣大學(xué)生和家長對中職教育有一個全面、正確的認識,轉(zhuǎn)變對中職教育片面、錯誤的看法。

          眼下,中職進入招生季。記者注意到,從教育部到地方教育部門,都一再強調(diào)“陽光招生”,湖南省則把這一詞語寫入了中職招生文件標題之中。

          中等職業(yè)學(xué)校招生難的現(xiàn)象多年來一直存在,不少學(xué)校面臨供大于求的困境。中職學(xué)校招生“吃不飽”,學(xué)校就要面臨生存問題。因此,一些學(xué)校在招生過程中“各顯神通”,甚至出現(xiàn)虛假宣傳、花錢買學(xué)生等現(xiàn)象。在國家大力扶持職業(yè)教育發(fā)展的今天,招生亂象已經(jīng)觸及中職教育生存發(fā)展的根基。

          甘肅高鐵中專學(xué)校筆者認為,教育主管部門對中職招生亂象的“病癥”把握是準確的,但能不能執(zhí)行到位,能否達到預(yù)期的效果,還有待觀察。期盼陽光招生真正落實,讓學(xué)生和家長能夠明明白白地選擇。

          甘肅北方技工學(xué)校(華山教育集團·軌道交通運輸學(xué)校)為國家級重點技工學(xué)校,學(xué)校開設(shè)有鐵道運營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機電一體化專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

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