一場疫情改變了我們很多人的生活方式。也暫時改變了老師和學生的上課方式:老師成了主播,學生在家里上網(wǎng)課。那么,疫情期間學生上網(wǎng)課好不好,蘭州中專學校為大家講解一下疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)缺點有哪些?
疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點
1.不需要聚集人員,減少感染風險新型肺炎的疫情不容忽視,避免人員聚集,是當前遏制病毒最有效的手段,這一點和在學校教學是有根本區(qū)別的。
2.打破了地點的限制學生們不用去學校,老師也不用去教室了,節(jié)省了大家很多時間。蘭州中專學校的優(yōu)質(zhì)課程,還可以給其他學校共享,這是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。
3.課程可一次錄制,多次重復(fù)播放不論是錄播還是直播的方式,課程錄制好以后,學生要是有不明白的地方,或者要想復(fù)習,可以隨時播放,不受時間、地點的限制。
疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的缺點
1.需要學生具備一定的獨立思考能力和自我約束能力。因為沒有了課堂,老師無法約束學生,如果學生不具備自我約束能力,聽課的時候小動作多、注意力不集中等等,都會降低教學成果。
2.沒有老師的現(xiàn)場指導,孩子容易走彎路。由于老師無法面對面發(fā)現(xiàn)學生的問題,講課結(jié)束也就結(jié)束了,學生很容易走彎路,比如錯誤理解老師的意思等等。
3.沒有目的和檢驗效果,沒有掌握知識點。蘭州中專學校課堂上,老師一般都會通過提問、測試等方法來檢查學生掌握的情況,但線上教學無法做到這一點。因為沒有了課堂壓力,學生聽課很容易敷衍,從而降低學習效果。
4.老師無法面對面糾正學生的錯誤,學生和老師不能進行及時有效的溝通。蘭州中專學校線上教學就是一種單方面的輸出,沒有溝通和交流,也沒有老師和同學之間的回應(yīng),沒有教室里那種熱烈的氛圍。
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