校園簡訊 | 專業(yè)技能綻風(fēng)采 潛心育人譜新篇

校園簡訊 | 專業(yè)技能綻風(fēng)采 潛心育人譜新篇

在教育戰(zhàn)線上有一群默默奉獻(xiàn)的群體:他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個(gè)共同的名字--班主任。

有人說:班主任是世界上最小的主任，帶領(lǐng)著學(xué)生走向知識的海洋。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位，陪伴著每位學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。班主任是班級工作的組織者，是班級建設(shè)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者和學(xué)校德育工作的主力軍。班主任在工作中，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

為搭建班主任交流、展示平臺，相互學(xué)習(xí)借鑒、分享優(yōu)秀班主任帶班管理的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)水平、個(gè)人素養(yǎng)及管理能力，真正培養(yǎng)出全面多能、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。10月23日，甘肅北方技工學(xué)校二年級組班主任專業(yè)技能比賽在經(jīng)過一周的展示和交流后圓滿落幕。

本次比賽采取個(gè)人賽的方式，分別是主題班會展示和治班策略分享兩個(gè)環(huán)節(jié)。主題班會設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)班主任對主題班會設(shè)計(jì)的教育性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的把握;治班策略分享則讓選手們有效運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科原理，結(jié)合實(shí)際分享育人經(jīng)驗(yàn)。要求班主任做到從“學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)”和“尊重學(xué)生的主體地位”出發(fā)，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，講述包括育人理念、班情分析、班級發(fā)展目標(biāo)、實(shí)踐做法、特色與成效等內(nèi)容，對班主任的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。

為保證比賽公平、公正，年級組制定了詳細(xì)的比賽流程和評分標(biāo)準(zhǔn)，由二年級學(xué)生科科長王林平、教學(xué)督導(dǎo)主任王潔及姚恭賀、程登虎老師擔(dān)任評委，比賽地點(diǎn)設(shè)在各班教室。比賽前按照年級制定的比賽方案中可供參考的班會主題，各位班主任以抽簽的方式確定比賽次序。

主題班會展示

程登虎老師幸運(yùn)的抽中了一號簽，給所有班主任打了個(gè)樣！程老師的班會主題是《法律知識講座-兩卡犯罪知識科普》，他著重對幫信罪進(jìn)行了介紹，以此來警醒同學(xué)們提高防范電信詐騙的意識。

胡文嬌老師和王維佳老師立足實(shí)際，從當(dāng)前校園霸凌呈高發(fā)態(tài)勢的社會現(xiàn)實(shí)出發(fā)，給學(xué)生們上了一堂引人深思的《拒絕校園霸凌》班會課。同學(xué)們都若有所思，似乎都在回想自己以往的行為舉止是否都合乎規(guī)范。

王林林老師和李樂輝老師作為科室內(nèi)家庭幸福、生活美滿的典范，她們深知美好生活的來之不易，因此時(shí)刻心系班級里像云朵一樣純潔的孩子們，生怕她們因?yàn)殂露疅o知和好奇而耽誤了大好年華。她們分別以《女生的那些事兒》和《青春期戀愛教育》為主題展開了班會課，從心理特點(diǎn)、男女關(guān)系、外在形象以及如何預(yù)防和解決青春期戀愛問題等方面為學(xué)生做了深刻剖析，班會課后學(xué)生們都似乎找到了那把打開心靈枷鎖的鑰匙。

“了解生命且熱愛生命的人是幸福的”！李偉老師用一堂《珍愛生命》主題班會課，向?qū)W生傳達(dá)了他的幸福秘訣！并要求學(xué)生要常懷一顆感恩之心，珍愛生命就是對父母最大的感恩！

“細(xì)心呵護(hù)環(huán)境，共建美好校園”，賈龍老師以《保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)校園》為主題的班會向?qū)W生發(fā)起了“校園是我家，愛護(hù)靠大家”的號召！

團(tuán)結(jié)就是力量！王嬌老師以一堂《班級凝聚力》主題班會，對班級建設(shè)提出了新的的要求！

人生不是單行道！李自豪老師以《中職生的逆襲之路》為主題，用一個(gè)個(gè)大國工匠的故事詮釋了英雄不問出處，只要努力，就有奇跡！進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的自信心和對美好未來的憧憬。

“安而不忘危，存而不忘亡”，徐得勇老師秉著學(xué)生安全無小事的原則，以《校園安全》為主題展開了班會，從多個(gè)方面給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了可能存在的安全隱患。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，楊振國老師設(shè)計(jì)了《愛我中華 興我中華》主題班會，通過讓學(xué)生了解新中國的發(fā)展歷程，向全體同學(xué)宣傳和弘揚(yáng)民族精神的重要意義，希望同學(xué)們樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定為振興中華而刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗的信念。

“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”；“習(xí)慣決定命運(yùn)”！種佳老師設(shè)計(jì)了《培養(yǎng)好習(xí)慣 成就好人生》主題班會，希望全體同學(xué)能從告別陋習(xí)開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生！

在當(dāng)今信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪持續(xù)高發(fā)，詐騙手法層出不窮，而且在校學(xué)生也深受其害！王寧老師依托這一現(xiàn)實(shí)背景，設(shè)計(jì)了《電信詐騙安全教育》主題班會，從什么是電信詐騙、新形勢下電信詐騙的演變、常見的詐騙手法及防范措施三個(gè)方面向?qū)W生敲響了打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的警鐘！

溝通要從學(xué)會傾聽開始！白雨靈老師的班會課以《學(xué)會溝通讓心靠近》為主題，讓學(xué)生們明白了文明語言是法寶，與人溝通少不了、換位思考很重要，學(xué)會傾聽誤會少、態(tài)度誠懇善寬容，平等尊重多歡笑的溝通藝術(shù)。

“一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，也可稱為短板效應(yīng)”。姚恭賀老師巧妙運(yùn)用木桶原理設(shè)計(jì)了《抓班風(fēng) 促學(xué)風(fēng)》主題班會，讓學(xué)生明白任何一個(gè)組織，都可能面臨的一個(gè)共同問題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個(gè)組織的水平，而班級亦是如此。

教育發(fā)展的根本，是對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和繼承！古家鵬老師以《中國傳統(tǒng)節(jié)日》為主題，既展現(xiàn)了中華民族的文化自信，又增強(qiáng)了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇，同時(shí)也極大的提升了學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感！

每節(jié)主題班會都設(shè)計(jì)精心、準(zhǔn)備充分，緊扣主題，有針對性、情景性、啟發(fā)性，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。參賽的主題班會采取了討論、問答、游戲等多種多樣的形式，生動活潑，新穎多樣，為學(xué)生所喜聞樂見。班會環(huán)節(jié)順暢，過渡銜接自然，突出了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。

治班策略分享

通過各位班主任分享的教育主張，我們看到了他們的帶班理念和管理智慧，也讓我們感受到了教育所迸發(fā)出的巨大力量!

本次比賽的初衷是交流學(xué)習(xí)第一，比賽切磋第二！經(jīng)過一周的交流切磋，在評委們的綜合評判下，最終決出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)六名、優(yōu)秀獎(jiǎng)五名！所有班主任都收獲滿滿，并影留念！

賽后，王林平科長對本次比賽的情況進(jìn)行了點(diǎn)評，與在場的班主任一起進(jìn)行了深入的探討和交流，同時(shí)也對本年級班主任專業(yè)道路的發(fā)展提出了殷切的期盼。本次比賽不僅綜合考察了班主任專業(yè)能力和工作技巧，也為班主任搭建了學(xué)習(xí)借鑒、展示自我的平臺，充分體現(xiàn)了本年級班主任對工作孜孜不倦的匠心追求，極大地推動了班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

最后，李海霖校長對本次比賽作了總結(jié)講話。李校長強(qiáng)調(diào)，班主任工作首先要以人為本，付出師愛，去理解、關(guān)愛和包容學(xué)生，要求班主任要放下架子，親近學(xué)生，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他們的心弦。多一份責(zé)任、多一份敬業(yè)、多一份主動、多一份執(zhí)著、多一份學(xué)習(xí)、多一份反思。其次要講究方法，科學(xué)“種地”。正確引導(dǎo)，因材施教，才能發(fā)揮學(xué)生的力量，喚起學(xué)生的自信心，進(jìn)取心。這充分體現(xiàn)班主任的大智慧!

記得有一句名言曾這樣說到:有一千位讀者，便有一千位哈姆萊特。那么有一千位班主任，便有一千種班主任的工作方法與工作藝術(shù)。學(xué)生管理和德育建設(shè)是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索。愿我們每一位老師都能成長為一個(gè)教育技藝高超的班主任。加油吧!一直努力前行的班主任老師們!