用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新護(hù)理職業(yè)教育

發(fā)布時(shí)間:2015-09-07 10:18:33

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科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)造推動(dòng)生產(chǎn)力進(jìn)步，現(xiàn)代化大生產(chǎn)促進(jìn)生產(chǎn)力加速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)是大數(shù)據(jù)生成的基礎(chǔ)，全球網(wǎng)絡(luò)的形成使得大數(shù)據(jù)從可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大數(shù)據(jù)是生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果。貴陽市提出發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，這是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、搶占科技發(fā)展制高點(diǎn)的戰(zhàn)略舉措。貴陽搞大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，在于省市委、政府強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和開拓創(chuàng)新精神，在于得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2014年2月,大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)被貴州定為省級(jí)發(fā)展戰(zhàn)略，這一年全省大數(shù)據(jù)信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)?？偭?460億元,同比增長(zhǎng)62.2%,成績(jī)斐然。2015年5月25日，“2015貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)暨全球大數(shù)據(jù)時(shí)代貴陽峰會(huì)”隆重開幕,貴陽市率先打造、引領(lǐng)全省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，極大地推動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,為貴州實(shí)現(xiàn)“兩化”深度融合,帶動(dòng)全省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,推進(jìn)跨越趕超打下良好基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為護(hù)理職業(yè)教育的改革和打造發(fā)展升級(jí)版創(chuàng)造了條件。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來必然帶動(dòng)傳統(tǒng)教育模式的變革，個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身教育成為完善教育的核心內(nèi)容。大數(shù)據(jù)依賴海量信息，通過網(wǎng)絡(luò)打造了科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新的平臺(tái)。大數(shù)據(jù)提供的及時(shí)、前沿的理論成果和數(shù)據(jù)資源，為提高教和學(xué)的效率創(chuàng)造條件，完成了傳統(tǒng)教育模式難以承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)；優(yōu)質(zhì)的視頻教學(xué)可以防止老師因循守舊、信口開河造成的誤導(dǎo)；隨時(shí)隨地地網(wǎng)上學(xué)習(xí)相對(duì)于定時(shí)定點(diǎn)的課堂教學(xué)更為靈活。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，以教師為中心傳授知識(shí)和技能的模式正轉(zhuǎn)向適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，老師的職責(zé)更多轉(zhuǎn)向心理輔導(dǎo)、討論指導(dǎo)、資源提供、課題設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)激勵(lì)、活動(dòng)組織，對(duì)老師的評(píng)價(jià)也相應(yīng)地轉(zhuǎn)向在這些方面的能力和水平。

在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院自組建以來取得了顯著成績(jī)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，為進(jìn)一步深化改革，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的實(shí)用性、技能型人才創(chuàng)造了更好的條件。我們要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)查找教學(xué)和學(xué)生管理、服務(wù)方面存在的不足；利用大數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)課程、課時(shí)設(shè)置不合理的地方；通過大數(shù)據(jù)，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整、增設(shè)；通過大數(shù)據(jù)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；利用網(wǎng)絡(luò)柔性引智，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線研究。下一步，學(xué)院要在堅(jiān)持以老帶新、說課、微課程教學(xué)，重視職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過大數(shù)據(jù)分析，查找工作中存在的問題和不足，有針對(duì)性地改進(jìn)，不斷提高教育、教學(xué)、科研水平。

微課程作為當(dāng)前國內(nèi)流行的音頻或視頻課程形式，由于較好地體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，能夠幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。而且，作為大數(shù)據(jù)內(nèi)容的微課程在網(wǎng)絡(luò)上不受地域和時(shí)間的限制，有利于在線學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，是一種符合現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。因此，微課程也是貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院在實(shí)踐中需要進(jìn)一步提升、推廣的有效教學(xué)方法。在大數(shù)據(jù)支持的背景下，各個(gè)專業(yè)要根據(jù)課程劃分片段制作有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的微課程系列，適時(shí)更新，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和掌握，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的利用率和學(xué)習(xí)效率。

學(xué)院作為省級(jí)示范院校，所有教室都安裝有在線視頻教學(xué)設(shè)備，具備了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)條件。作為醫(yī)學(xué)類的護(hù)理職業(yè)教育，要在堅(jiān)持傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上引入翻轉(zhuǎn)課堂，改變“填鴨式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過上網(wǎng)查找相關(guān)資料，利用視頻、智能手機(jī)觀看老師提供的輔導(dǎo)視頻進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，然后老師在課堂上有針對(duì)性提問、為學(xué)生解惑釋疑，通過師生之間的討論、互動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效果、提高學(xué)習(xí)效率。

隨著大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程在全球的推廣，學(xué)生具有通過“慕課”形式，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己需要和喜歡的高等教育課程條件。“慕課”改變了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源分布不均的狀況，讓學(xué)生能夠在任何地方都可以接受優(yōu)質(zhì)教育。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的生成，創(chuàng)造了資源共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)院要充分利用網(wǎng)絡(luò)和在線教育的資源，發(fā)揮視頻教學(xué)、電子閱覽室和智能手機(jī)作用，為學(xué)生提供更多選擇，引導(dǎo)學(xué)生通過高校課程資源共享平臺(tái)學(xué)習(xí)、共同研討，在深化專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。

護(hù)理職業(yè)教育要根據(jù)科技創(chuàng)新和社會(huì)需求，借助大數(shù)據(jù)來促進(jìn)教學(xué)和培育人才模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。學(xué)院要通過大數(shù)據(jù)和信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建師生之間對(duì)等的教學(xué)相長(zhǎng)模式，推動(dòng)師生利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)形成線上線下良性互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，聯(lián)手科研創(chuàng)新。借助網(wǎng)絡(luò)，采用大數(shù)據(jù)打破學(xué)科、班級(jí)的限制，探索構(gòu)建能夠滿足學(xué)生愿望的網(wǎng)絡(luò)課堂，開展專業(yè)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，利用網(wǎng)上教室制定因人而異的學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃。通過大數(shù)據(jù)手段掌握學(xué)生情況，讓教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)、輔導(dǎo)和解惑釋疑。學(xué)生部門根據(jù)大數(shù)據(jù)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)心智健康、德才兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬?。在專業(yè)設(shè)置方面，可利用大數(shù)據(jù)掌握科技創(chuàng)新和社會(huì)需求，有針對(duì)性地研究開設(shè)智能護(hù)理、危急重癥護(hù)理、網(wǎng)上護(hù)理、基因修復(fù)護(hù)理、人體組織再生護(hù)理、醫(yī)療護(hù)理器械、護(hù)理機(jī)器人維修、家政和新藥研發(fā)等相關(guān)專業(yè)的可行性，更好地為生態(tài)文明建設(shè)培養(yǎng)所需的技能型人才。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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