為職業(yè)教育發(fā)展奠基

發(fā)布時(shí)間:2015-10-29 09:55:40

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為職業(yè)教育發(fā)展奠基

五蓮縣樹立“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓職教首先強(qiáng)師資”的理念，采取多種形式，培養(yǎng)和造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。目前，該縣共有職業(yè)教育國家優(yōu)秀教師3人，省優(yōu)秀教師3人，齊魯名師1人，省市教學(xué)骨干教師17人。

師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)了職業(yè)教育根基。五蓮這個(gè)僅有51萬人口山區(qū)縣，崛起了日照市科技中專這顆職業(yè)教育學(xué)校新星：2014年，該校在省職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)校中排名第三。去年該校學(xué)生奪得了全國技能大賽日照市首枚金牌，今年又有一名學(xué)生以全國第一名的成績(jī)獲得金牌，同時(shí)獲得其它項(xiàng)目的兩枚銀牌。該校也被確定為國家重點(diǎn)中職學(xué)校和國家中職示范校項(xiàng)目單位。

不拘一格招良師

該縣從縣委、縣政府，到教育主管部門和職業(yè)學(xué)校都對(duì)“教師基石”有著深刻理解：師資隊(duì)伍建設(shè)水平?jīng)Q定著教育水平。

也正是基于這一認(rèn)識(shí)，該縣在大力發(fā)展職業(yè)教育時(shí)，堅(jiān)持硬件與師資“兩手都要硬”，加大人才招引力度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2009年以來，該縣已面向全國招引高水平專業(yè)教師47人。

“特別從是2013年起，縣里出臺(tái)政策，招考了3名中專學(xué)歷的國賽金牌選手。現(xiàn)在，他們指導(dǎo)的學(xué)生也拿到了國賽金牌。”五蓮縣教育局局長韓中杰介紹說。

另外，該縣還靈活職教教師招聘形式，立足專業(yè)開設(shè)需求，從社會(huì)聘任了70多名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，填補(bǔ)學(xué)校緊缺專業(yè)教師的需要。積極引進(jìn)能工巧匠進(jìn)校園，包括企業(yè)研發(fā)工程師、高校名師、省首席技師等，帶動(dòng)提高了教師業(yè)務(wù)水平。

借助外智促提升

當(dāng)今是開放與共享、合作與共贏的時(shí)代。為此，該縣堅(jiān)持開門辦職教，借助國內(nèi)外專家的才智強(qiáng)化對(duì)教師的引領(lǐng)。

專家引領(lǐng)最好的辦法就是邀請(qǐng)專家面對(duì)面地培訓(xùn)教師。2014年4月，德國bbw教育集團(tuán)模具專業(yè)專家bodoteubert應(yīng)邀來到科技中專，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并就共建模具實(shí)訓(xùn)中心、師資培養(yǎng)等達(dá)成了合作意向，實(shí)現(xiàn)了教師與國際專家的對(duì)接與交流。

該縣還先后邀請(qǐng)國家著名班主任李迪、清華大學(xué)張學(xué)政教授、深圳道弘教育專家等前來開展專題培訓(xùn)，或者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為教師帶來了新鮮的教育教學(xué)和管理理念。

同時(shí)，他們還實(shí)施“職教教師素質(zhì)提升工程”，派出教師參加高端培訓(xùn)，到目前，共選派2名優(yōu)秀教師赴德國研修，1人赴英國學(xué)習(xí)，15名教師參加了國家教育部組織的國家級(jí)專業(yè)培訓(xùn)班，組織140余人次利用暑假期間到天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等參加了骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班，每年組織骨干教師100余人次參加全省職業(yè)教育師資培訓(xùn)和省內(nèi)校際間交流學(xué)習(xí)。

崗位競(jìng)賽強(qiáng)素質(zhì)

科技中專業(yè)務(wù)副校長李春勤認(rèn)為：“要打造優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，必須強(qiáng)練內(nèi)功，開展崗位競(jìng)賽，讓教師在競(jìng)技中得到鍛煉和快速提升。”

為此，他們實(shí)施了“青藍(lán)”競(jìng)賽工程，將骨干教師與青年教師結(jié)成“師徒對(duì)子”，通過教學(xué)課、學(xué)徒課、展評(píng)課、匯報(bào)課等“四課一評(píng)”的競(jìng)賽形式，在教學(xué)上互相促進(jìn)，互相提高。

同時(shí)，他們建立了以名師姓名命名的“名師工作室”，展開技能競(jìng)賽。目前，全縣共建立了9個(gè)職教名師工作室，牽頭立項(xiàng)省級(jí)課題6個(gè)。今年又牽頭立項(xiàng)省級(jí)教研課題1個(gè)，職業(yè)教育教學(xué)改革課題3個(gè)，市級(jí)精品課程3個(gè)。2012年，趙振鐸工作室成立后，當(dāng)年他輔導(dǎo)的學(xué)生在全國機(jī)器人技能大賽中獲三等獎(jiǎng)；今年9月，他輔導(dǎo)學(xué)生的2件作品在第二屆山東省物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造力大賽暨第九屆中國（國際）大學(xué)生ican+青少年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽山東賽區(qū)選拔賽中，名列奇想妙想組第一、二名，入圍全國總決賽。

此外，還實(shí)施了項(xiàng)目研發(fā)競(jìng)賽。以日照科技中專為依托，深化校企合作，引進(jìn)了汽車半軸管頭加工、五征汽車電子產(chǎn)品加工等生產(chǎn)線，并充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，建立了工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)研發(fā)推廣中心，將企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、師資、產(chǎn)品引入校園，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)人才模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)零距離對(duì)接和相互促進(jìn)，也激發(fā)了教師專業(yè)成長與進(jìn)步。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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