職業(yè)教育與文化、政治經(jīng)濟關(guān)系的線性分析

    以往對政治、經(jīng)濟、文化等因素與職業(yè)教育的關(guān)系的研究。往往都有一個假設(shè)，那就是認為這些因素對職業(yè)教育的影響是線性的，即認為前面的原因只會導(dǎo)致后面唯一的結(jié)果，并且這種因果關(guān)系是孤立地發(fā)生的。比如認為經(jīng)濟的發(fā)展必然會促進職業(yè)教育規(guī)模的擴充。但問題是，中國的經(jīng)濟總量和20世紀90年代初相比有了很大發(fā)展，而職業(yè)教育規(guī)模卻小了很多，如何解釋？另外，美國的經(jīng)濟水平遠比德國發(fā)達，但為什么美國的職業(yè)教育不如德國發(fā)達？顯然，傳統(tǒng)的理論都無法解釋這些現(xiàn)象。

    事實上，政治、經(jīng)濟、文化等因素對職業(yè)教育的影響并非線性的：（1）每一種因素對職業(yè)教育的影響都有多種可能性，甚至是完全相反的作用；（2）每一種因素最終的影響作用，不是取決于它自身，而是取決于它與其它因素相互作用的結(jié)果；（3）影響作用的性質(zhì)還要取決于已有的職業(yè)教育自身的狀況；（4）要充分考慮到偶發(fā)因素的作用，因為它雖然是偶然的，但卻可能起到?jīng)Q定性作用。

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