甘肅技工學(xué)校：新時(shí)代，我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)學(xué)校？

發(fā)布時(shí)間:2018-05-03 03:34:56

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甘肅技工學(xué)校：新時(shí)代，我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)學(xué)校？

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有不同的個(gè)性和特長，智力發(fā)展水平也千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一律。真正高質(zhì)量的教育，應(yīng)該是發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。

隨著近幾年國家政策和市場需求的改變，

技術(shù)的重要性已無需多言。

許許多多有遠(yuǎn)見的學(xué)生準(zhǔn)確的把握了這一信息，

選擇了到職業(yè)院校學(xué)習(xí)技術(shù)。

然而現(xiàn)在職業(yè)院校比比皆是，

究竟什么樣的職業(yè)學(xué)校是我們需要的？

一所好的職業(yè)學(xué)校應(yīng)該具備這些特征

課程設(shè)置：面向市場，全天候?qū)嵺`課程

職業(yè)院校辦學(xué)的著力點(diǎn)就是要給學(xué)生提供更適合、更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)市場變化，學(xué)習(xí)到有利于就業(yè)的知識(shí)與技能。甘肅技工學(xué)校以市場為導(dǎo)向辦學(xué)，在充分考察市場的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場需求制定課程，并且學(xué)校提供全天候?qū)嵺`，原材料配比更是嚴(yán)格按照酒店配比實(shí)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，技能學(xué)歷兩手抓

教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，好的職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)上應(yīng)該是真正適合學(xué)生年齡特征、心理需求與個(gè)性發(fā)展的。。甘肅技工學(xué)校按照“技術(shù)+學(xué)歷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在傳授烹飪技藝的同時(shí)，還重視學(xué)生素養(yǎng)的提升，除了平時(shí)的素質(zhì)教育課程外，學(xué)校還與高校合作，為學(xué)生提供學(xué)歷提升平臺(tái)。

師資力量：名師濟(jì)濟(jì)，百家薈萃育英才

任何一所學(xué)校從辦學(xué)到辦好學(xué)，從小到大，從大到強(qiáng)，最關(guān)鍵的問題是質(zhì)量。而提高辦學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的是教師，教師隊(duì)伍的整體水平標(biāo)志著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。。甘肅技工學(xué)校現(xiàn)擁有一支以素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精而著稱的專業(yè)教師隊(duì)伍。

校園文化：積極向上，提升在校生素養(yǎng)

積極的職業(yè)教育主張立足挖掘每一個(gè)職校生的美德、優(yōu)勢(shì)和潛能，理解、尊重和包容學(xué)生間的差異、差距和差別，讓每一個(gè)學(xué)生努力成為最好最優(yōu)秀的自我，成為具有核心積極素養(yǎng)的現(xiàn)代人。為營造更加和諧融洽、積極向上的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。甘肅技工學(xué)校積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)提升學(xué)生的素養(yǎng)。

家長應(yīng)該幫助給學(xué)生尋找更多的出路，搭建更多展示自己才能的舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子發(fā)揮專長，找到自信，擁有更多成功的體驗(yàn)。

蘭州技校首選甘肅北方技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國重點(diǎn)技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運(yùn)營與管理專業(yè)及國際郵輪，3D打印技術(shù)專業(yè)無人駕駛專業(yè)智能天梯等專業(yè)。