現(xiàn)代職業(yè)教育需要“一盤棋”思維

發(fā)布時(shí)間:2017-01-06 10:41:30

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近日，一部講述8位頂級(jí)技工職業(yè)人生的紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》帶給許多人震撼。感慨之余，也讓我們不得不思考：身為教育工作者，我們應(yīng)該給學(xué)生怎樣的教育？如何盤活職業(yè)教育這盤棋，讓沒有大學(xué)學(xué)歷的職業(yè)院校學(xué)生贏得人們的尊重？在“中國(guó)制造2025”新征程的背景下，一股職業(yè)教育求變的力量在揚(yáng)州城涌動(dòng)。（蘭州技校）　

　　今年春季學(xué)期，邗江中等專業(yè)學(xué)校整體搬遷至揚(yáng)州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，雖然遷址還不到一個(gè)學(xué)期，但學(xué)校已經(jīng)嘗到了甜頭——周邊企業(yè)紛紛登門求才，尋求合作。　

　　“學(xué)校附近就是企業(yè)集聚區(qū)，與知名企業(yè)僅一步之遙，這讓校企合作更加緊密。”邗江中專副校長(zhǎng)卜廣宏說?！?/span>

　　在新形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校已不再滿足于企業(yè)冠名或建立實(shí)習(xí)基地等初級(jí)合作形式，而是主動(dòng)探尋校企合作的新內(nèi)容、新方式。?。?a >技工學(xué)校）

　　邗江中等專業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置和課程安排上緊扣開發(fā)區(qū)企業(yè)特點(diǎn)，貼近地方產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)類別，開設(shè)與全市重大項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和布局密切相關(guān)的通用型課程。“以往，冠名班只針對(duì)冠名單位企業(yè)訂單培養(yǎng)，一旦市場(chǎng)發(fā)生變化，將給學(xué)生就業(yè)帶來風(fēng)險(xiǎn)。開設(shè)通用型課程后，學(xué)生的適應(yīng)面更廣，常常出現(xiàn)企業(yè)爭(zhēng)搶畢業(yè)生的現(xiàn)象。”卜廣宏說。曾經(jīng)，揚(yáng)州職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的許多學(xué)生都會(huì)選擇到企業(yè)聚集、待遇較好的蘇南城市就業(yè)，如今“畢業(yè)生更愿意留在家鄉(xiāng)就業(yè)”?！?/span>

　　滿足學(xué)生就業(yè)需求是職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)之一，但對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說，在擁有一技之長(zhǎng)后，他們更需要深入學(xué)習(xí)文化知識(shí)。例如揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校學(xué)生顧佳蘭，“中考成績(jī)不理想，我曾灰心喪氣，可是在這里我又找到了自信，不僅學(xué)到了技能，還有機(jī)會(huì)與普通高中生一樣升入本科。”得知自己在對(duì)口單招考試中取得了好成績(jī)，顧佳蘭掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。（甘肅技校）　

　　對(duì)口單招近年來已被人們所熟知，通過這一途徑，職業(yè)學(xué)校學(xué)生可以在職校學(xué)習(xí)3年后升入?？苹虮究茖W(xué)習(xí)，擁有到高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是，通過這一渠道完成夢(mèng)想的只是少數(shù)的優(yōu)等生，更多的學(xué)生沒有發(fā)展的空間。（甘肅高鐵學(xué)校）

　　為了讓更多的職校學(xué)生擁有向上發(fā)展的機(jī)會(huì)，滿足他們繼續(xù)求學(xué)的需求，揚(yáng)州市政府成立了融區(qū)域內(nèi)18所中高等職業(yè)院校為一體的揚(yáng)州市職業(yè)教育集團(tuán)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，組織中等職業(yè)學(xué)校與本、專科高職院校聯(lián)合開展分段培養(yǎng)?！?/span>

　　目前，揚(yáng)州市共有3所中職學(xué)校與本科院校開展“3+4”（3年中職+4年本科）層次，6所中職學(xué)校與專科高職院校開展“3+3”（3年中職+3年?？疲┖?ldquo;3+開放本科”層次的中高職銜接試點(diǎn)?！?/span>

　　此外，揚(yáng)州市還利用職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校抱團(tuán)發(fā)展。今年5月，由揚(yáng)州市職業(yè)教育集團(tuán)建筑專業(yè)中心舉行的專業(yè)論證會(huì)上，8所職業(yè)院校代表與企業(yè)代表、行業(yè)專家一起，從辦學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)需求、人才培養(yǎng)等方面研討了各院校建筑類相關(guān)專業(yè)的特色打造和錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)方案。　

　　在職業(yè)教育集團(tuán)的引領(lǐng)下，各職業(yè)院校創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建管方式，鼓勵(lì)教投集團(tuán)等企業(yè)參與職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、整合、管理和運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)設(shè)備與產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本同步，支持職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)向教師技能提升、學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、勞動(dòng)者技能實(shí)操、社會(huì)各類技能競(jìng)賽的全面開放。（蘭州汽修學(xué)校）　

　　職業(yè)教育集團(tuán)還整合優(yōu)化全市職業(yè)教育資源，建立了以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)的職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制。以商貿(mào)旅游、電子信息、石油化工、汽車制造、機(jī)械加工、電氣自動(dòng)化、紡織服裝、土木建筑等八大專業(yè)中心為紐帶，全市高職院校、中職學(xué)校和技工院校骨干專業(yè)相結(jié)合，形成專業(yè)集群，打造了一批品牌專業(yè)。在剛剛結(jié)束公示的“2015全省職業(yè)學(xué)校品牌、特色專業(yè)網(wǎng)評(píng)”中，揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)、揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、高郵中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)等7個(gè)專業(yè)榜上有名?！?/span>

　　拆除校際圍墻，職業(yè)院校抱團(tuán)發(fā)展，與政府職能部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)共同建立職業(yè)教育緊密合作體，職業(yè)教育集團(tuán)的“一盤棋”發(fā)展思路讓越來越多的學(xué)生受益。

蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)及國(guó)際郵輪等專業(yè)

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